 | CEF Common European Framework |  |
Polazeci od najrazlicitijih potreba polaznika, njihovih backgrounda i od cinjenice da nijedan metod nije savrsen, u radu kombinujemo vise njih od kojih izdvajamo: | | | - induktivni - humanisticki - komunikativni - strukturalisticki |
| INDUKTIVNI METOD | Buduci da radimo po prirucniku RETE! koji se zasniva se na najsavremenijim smernicama italijanskog glotodidaktickog istrazivanja koristimo induktivni metod u gramatici koju polaznik otkriva sam uz vodjenje predavaca.
Na ovaj nacin polaznik preuzima ulogu protagoniste na casu a predavac nadgleda i usmerava. |
| HUMANISTICKI METOD | sustina je da se ne radi toliko o poducavanju "nekog jezika" vec o poducavanju "neke osobe". Polazi od cinjenice da svaka osoba ima - svoj nacin spoznaje - svoj nacin ucenja - svoja licna vremena i ritmove ucenja i usvajanja - svoje jedinstveno zivotno iskustvo. |
Ovaj metod insistira na cinjenici da nije dovoljno samo ponuditi razumljiv didakticki materijal - input, uz potpuno postovanje nivoa da bi doslo do procesa usvajanja:
neophodno je otklanjanje, tj. odsustvo emocionalne barijere odnosno onog oblika psiholoske barijere koju ljudski um podize kad treba da delujemo u stanju strepnje.
kad se bojimo da cemo pogresiti, kada se bojimo da cemo ugroziti vlastiti imidz tako da dolazi do "miniranja" samopostovanja.
Ukoliko se ta barijera aktivira ne moze doci do procesa usvajanja. |
| KOMUNIKATIVNI METOD | Ovaj metod je u osnovi mnogih metoda.
Njegove postavke su da cilj poducavanja nekog stranog jezika nije da polaznik stekne jednostavnu jezicku vestinu, vec da stekne mnogo slozeniju i istancaniju komunikativnu vestinu. |
STRUKTURALISTICKI METOD | Ovaj metod shvata jezik u njegovim najelementarnijim strukturama i po ovom metodu jezik se usvaja pomocu strukturalnih vezbanja (pattern drills) koja se ponavljaju bez ikakvog kreativnog ucestvovanja polaznika i u kojima nema ni najmanjeg nagovestaja kulturoloskog vida stranog jezika.
Materijal koji se koristi u potpunosti je izvan odredjenog konteksta, jezik je iscepkan na veliki broj elemenata koji se nizu prema precizno utvrdjenim i razvrstanim tabelama. Iako je ovaj metod odavno prevazidjen, traze ga svi oni polaznici koji nisu imali prilike da strani jezik uce po savremenijim metodama a i koristan je u nekim fazama ucenja. |
|
